Tugas Teknologi Pendidikan

Tugas Teknologi Pendidikan

Nama : Emi Mulya Rahayu

NPM : 20171201260310

Kelas  : Madin/ V

Prodi  : PGMI

Pertanyaan!

1. Sebut dan jelaskan 5 kawasan teknologi pendidikan!

2.Jelaskan langkah upaya apa saja yang anda lakukan untuk membenahi pusat sumber belajar yang ada disekitar anda sehingga psb tersebut menjadi suatu wadah yang bermanfaat untuk meningkat taraf hidup manusia khususnya lingkungan disekitar anda!

3. Jelaskan keterkaitan antara sumber belajar dengan teknologi pendidikan!

4. Jelaskan perbedaan antara sumber belajar, media belajar, dan alat peraga sertakan contohnya masing-masing!

5. Bagaimana peran mata kuliah teknologi pendidikan dalam membantu anda sebagai mahasiswa sehingga menjadi ilmuwan dan professional dibidang anda?

Jawaban:

1. Rincian dan Skema Kawasan

·         Kawasan Desain : Proses untuk menentukan kondisi belajar, meliputi desain sistem pembelajaran, desain pesan, strategi pembelajaran, karakteristik peserta didik, dan lain-lain. 

·         Kawasan Pengembangan : Proses penerjemahan spesifikasi desain ke dalam bentuk fisik. Mencakup banyak variasi teknologi seperti teknologi cetak, teknologi AV, teknologi berbasis komputer, teknologi terpadu.

·         Kawasan Pemanfaatan : Aktivitas menggunakan proses dan sumber untuk belajar. Meliputi pemanfaatan media, difusi inovasi, implementasi dan institusionalisasi, kebijakan dan regulasi.

·         Kawasan Pengelolaan : Meliputi pengelolaan Teknologi Pendidikan melalui perencanaan, pengorganisasian, pengordinasian, dan supervisi.

·         Kawasan Penilaian : Proses penentuan memadai tidaknya pembelajaran dan belajar.

·          

2. Langkah-Langkah membenahi Pusat Sumber Belajar
Agar lebih berdayaguna, sebuah pusat sumber belajar harus diikuti dengan langkah-langkah pengembangan. Dengan adanya pengembangan-pengembangan itulah sebuah PSB akan dapat menyesuaikan diri dengan berbagai perubahan yang terjadi. Dalam rangka pengembangan PSB, Mayer merekomendasikan empat hal yang harus dipertimbangkan, antara lain:
1. Berorientasi kepada peserta didik (siswa)
2. Desentralisasi
3. Bahan-bahan belajar diprodukso dan dipelihara secara lokal
4. Program media dikembangkan secara terintegrasi dalam proses pembelajaran.
Pengembangan PSB yang dilaksanakan dengan beberapa hal di atas setidaknya akan memberikan berbagai manfaat. Dalam lingkup satuan pendidikan, menurut Bambang Warsita, pengembangan PSB memberikan manfaat sebagai berikut:
a. Memperluas dan meningkatkan kesempatan belajar
b. Melayani kebutuhan perkembangan informasi bagi masyarakat
c. Mengembangkan kreativitas dan produktivitas tenaga pendidik dan kependidikan
d. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran, baik secara individu maupun kelompok
e. Menyediakan berbagai macam pilihan komunikasi untuk menunjang kegiatan kelas tradisional
f. Mendorong cara-cara belajar baru yang paling cocok untuk mencapai tujuan pembelajaran
g. Memberikan pelayanan dalam perencanaan, produksi, operasional, dan tindakan lanjutan untuk pengembangan sistem pembelajaran
h. Melaksanakan latihan bagi para tenaga pendidik dan kependidikan mengenai sistem pembelajaran dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.

3. Keterkaitan antara sumber belajar dengan teknologi pembelajaran dalam belajar yaitu : belajar terjadi karena ada interaksi dengan sumber belajar. Agar tujuan / kompetensi yang ditetapkan dapat tercapai dengan baik, maka harus ada sumber belajar, ketika belajar berinteraksi dengan sumber belajar, pasti akan ada hambatan-hambatan / masalah, sehingga untuk memecahan masalah tersebut, diperlukan teknologi pembelajaran, dan disinilah keterkaitan antara sumber belajar, belajar dan teknologi pembelajaran.

4.  Sumber belajar merupakan semua sumber baik berupa data, orang, tempat dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombnasi sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar. Contohnya buku sumber, narasumber, alam,dsb.

Media belajar adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik. Contoh proyektor, laptop, komputer, tape recorder, gambar, dsb.

Alat peragamerupakan segala sesuatu alat yang dapat menunjang keefektifan dan efisiensi penyampaian,pengembangan dan pemahaman informasi atau pesan pembelajaran. Contoh torso atau patung batang tubuh sebagai alat peraga organ tubuh manusia.

5.   A. Teknologi berfungsi sebagai alat (tools), dalam hal ini TIK digunakan sebagai alat bantu bagi pengguna (user) atau siswa untuk membantu pembelajaran, misalnya dalam mengolah kata, mengolah angka, membuat unsur grafis, membuat database, membuat program administratif untuk siswa, guru dan staf, data kepegawaian, keungan dan sebagainya.
B. Teknologi berfungsi sebagai ilmu pengetahuan (science). Dalam hal ini teknologi sebagai bagian dari disiplin ilmu yang harus dikuasai oleh siswa. Misalnya teknologi komputer dipelajari oleh beberapa jurusan di perguruan tinggi seperti informatika, manajemen informasi, ilmu komputer. dalam pembelajaran di sekolah sesuai kurikulum 2006 terdapat mata pelajaran TIK sebagai ilmu pengetahuan yang harus dikuasi siswa semua kompetensinya.
C. Teknologi berfungsi sebagai bahan dan alat bantu untuk pembelajaran (literacy). dalam hal ini teknologi dimaknai sebagai bahan pembelajaran sekaligus sebagai alat bantu untuk menguasai sebuah kompetensi berbantuan komputer. Dalam hal ini komputer telah diprogram sedemikian rupa sehingga siswa dibimbing secara bertahap dengan menggunakan prinsip pembelajaran tuntas untuk menguasai kompetensi. dalam hal ini posisi teknologi tidak ubahnya sebagai guru yang berfungsi sebagai : fasilitator, motivator, transmiter, dan evaluator.